Dados do Trabalho

Título

Um olhar sobre o ensino à distância em uma plataforma de telemedicina: novas formas de ensinar um cuidado humanizado

Apresentação do Caso

A pandemia impulsionou a telemedicina, exigindo a capacitação dos médicos para a prática mediada por Tecnologias Digitais, de Informação e Comunicação (TDICs). Um projeto piloto foi implementado para treinar acadêmicos de medicina de uma universidade privada em Santa Catarina. Ao longo de 2022 e 2023, foram oferecidas 4 vagas/semestre para estágio em telemedicina, totalizando 7 (sete) alunos participantes. O estágio, com duração de 6-8 semanas, dividiu-se em 5 módulos: História e conceitos de telessaúde e telemedicina; Bioética e Segurança; Conectividade e ferramentas de plataformas de telemedicina; Telepropedêutica, técnicas supervisionadas e prescrição eletrônica; Protocolos e Algoritmos clínicos para suporte de atendimento pré-clínico. Foram criadas novas funcionalidades na plataforma de atendimento para uma melhor experiência do aluno, mantendo todos os preceitos éticos e legais para prática da Telemedicina. Por meio dessa plataforma integrativa, os alunos se engajaram ativamente em teleconsultas com um preceptor médico de família e comunidade, colaboraram no atendimento aos pacientes em conjunto com esse médico responsável, registraram as evoluções médicas supervisionados pelo preceptor ao final do registro por meio da plataforma. Além disso, como complemento do treinamento prático, foram incluídos exercícios e estudos de caso com discussões focadas em questões problematizadoras do campo.

Discussão

O desenvolvimento de habilidades de telecomunicação e "Media training digital" em saúde durante o estágio foi crucial para o aprimoramento dos estudantes envolvidos. A integração de uma abordagem da medicina baseada em evidências com uma visão holística do paciente, combinada com o uso da tecnologia, ajudou a fortalecer competências de atenção à saúde, tomada de decisões e comunicação. Essa abordagem corrobora evidências da literatura sobre aprimoramento do comportamento não verbal.

Comentários Finais

Apesar do número pequeno de discentes que participaram do projeto ser uma limitação, é inegável o potencial que as novas tecnologias têm para aumentar o aprendizado e contribuir para a formação dos novos médicos. A experiência se mostrou positiva auxiliando no aprendizado e desenvolvimento de uma relação médico-paciente de confiança em um ambiente acolhedor e virtual, determinando uma prática segura, ética e de qualidade.